导读：当今世界，经济竞争和国力竞争，归根到底，是知识和人才的竞争，人才资源已成为重要的战略资源。复兴伟业，人才为本。一个国家、一个民族要兴旺发达，真正强大起来，关键在人才。加快建设人才强国，推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

　　“老是‘冒’不出杰出的人才”

　　著名物理学家钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！

　　2005年7月29日，钱学森见到了国务院总理温家宝，他对总理说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”

　　此后的四年，他又三次见到总理，每一次都要说起这个话题。2009年8月6日，在与总理的最后一次见面中，病榻上的老人讲话已经不太清楚，但依然缓慢而认真地对总理说：“培养杰出人才，不仅是教育遵循的基本原则，也是国家长远发展的根本。”这就是钱学森的遗言，被称之为“钱学森问题”。

　　“退稿说明”答“钱学森问题”

　　7月28日，浙江高自成套设备公司高级工程师黄惠生在中华工控网论坛发表“自动化学报‘退稿说明’在回答‘钱学森之问’”的博客文章。文章就研究哲学、理论、发明创造的起源以及如何解决“钱学森问题”进行了探讨。

　　文章认为，由代表中国自动化学界对学术发展的指导思想的权威杂志《自动化学报》关于“HHS自控调节理念”的“退稿说明”就从某些角度回答了“钱学森之问”。

　　“退稿说明”是这样回答的：“在控制理论与技术的发展历程中，存在着两种不同的“研究哲学”。工程和应用背景的学者们比较喜于和长于"从物理到物理"的研究哲学，直接面向实际问题和实际对象，对已经揭示的控制原理和规律能够提供直观和易于理解的阐述，在工程教育和现场应用中具有不可忽视的作用，但一般不易于发现新现象和新规律，形成严密的控制理论。

　　数学和理论背景的学者们比较喜于和长于"从数学到数学"的研究哲学，面向系统问题和理论模型，对已经揭示和正在形成的控制原理能够发现新现象和提供新规律，形成比较严密的理论但还属于有待应用学者们再研究的基础理论，毕竟马克思也认为"一门科学，只有当它成功地应用了数学，才能看做很好地发展了的"，但不易于为众多的工程师们所理解和认同，处于"曲高和寡"的尴尬状态。

　　多年以前，就有有识之士倡导和力行 "从物理到数学，再从数学到物理"的研究哲学，以期避免一种倾向掩盖另一种倾向，但这何尝是一件容易的事。鉴于本刊的征稿范围，不可能也不准备成为这种讨论的场地，敬请本文作者予以理解。”

　　文字逻辑，发明创造的起源

　　HHS自控调节理念是指用物理规律控制物理过程，用物理模型研究控制算法，将人的预估和判断能力赋予程序，将人脑的文字思维赋予算法，以求维持量和变态量为着眼点，用一步一步、一步一法解决非线性和干扰难题，让工程技术人员能成为自控调节技术创新的主体。该理念认为控制的目的就是用适当的驱动使被控设备的被控量达到要求，并把控制过程分成把被控设备由初始状态推到要求的稳定状态和维持这个稳定状态的两阶段。

　　文章中，黄惠生对《自动化学报》提出的“在控制理论与技术的发展历程中，存在着两种不同的“研究哲学”和“直接面向实际问题和实际对象，……不易……形成严密的控制理论”提出了质疑。

　　黄惠生认为，如果搞自动化的后辈们都被教育成只崇尚并不存在的“从数学到数学”，崇尚理论脱离实际，我国的自动化界一定“老是‘冒’不出杰出人才”。引导学子热衷从“理论”到“理论”，推崇“曲高”理论，不检讨为何“和寡”，把“和寡”怪罪于“众多的工程师”，自然“老是‘冒’不出杰出人才”。

　　自动化学报推崇的"从数学到数学"来说，在从前一个数学到后一个数学之间，肯定要观察前一个数学在实际应用中的优缺点、可能从那个方向改进或突破，这不就是“文字逻辑推理”吗？这才是发明创造的起源。

　　“冒”不出人才的背景

　　黄惠生认为，人有“工程和应用背景的学者们”和“数学和理论背景的学者们”之分是导致“老是‘冒’不出杰出人才”的背景。

　　数学和理论背景的学者们研究的成果是“曲高”的。言外之意，“工程和应用背景的学者们”研究的成果是“曲低”，自动化创新的重任只能“数学和理论背景的学者们”才能担当。   

　　要多‘冒’出杰出人才，就要多培养会逻辑推理的人，善于逻辑推理的人，遇事都要逻辑推理一番的人。这些人能够善于从细微中发现新“因”“果”。培养方法是讲清前人如何由“因”及“果”的，如何由不同“因”及不同“果”的， 如何由不同“果”及不同“因”的，以及用前人的“果”时，一定要搞清这个“果”的“因”和你现在的“因”是否相同。而不是只讲“果”（知识）。

　　文章指出，“理论”叫得越响的学科，其进步越慢。发展越慢的学科，越拿“新”“理论”玩。 拿“理论”这个含糊不清的词来忽悠学术界，对“‘冒’出杰出人才”有百害而无一利。一言堂的学术环境正是“‘冒’不出杰出人才”的原因。

　　“要解决‘钱学森之问’， 除了政府、学校采取有力措施外，我们每个与科技有关的人，都要出力。分析出现“钱学森之问”的原因，努力避免和克服，形成一个没有缺陷的好环境，尤其对于我们的学子们。”